Más allá de meras riñas esporádicas entre estudiantes, sobre las escuelas públicas del país tienen incidencia con perfiles sistémicos agresiones físicas y verbales y de abusos infantiles que han tocado de cerca, presencialmente sobre todo, a cerca del 70% del estudiantado nacional. Un estudio aplicado por profesionales del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC, en centros de estudios urbanos de primaria y secundaria de sectores marginales, establece que la violencia es frecuente en la cotidianidad y agrega riesgos a la calidad de la enseñanza. Alarma la ausencia de ejercicios de autoridad que está permitiendo el porte y uso de navajas y otros objetos punzantes y cortantes. El diagnóstico expresado en el impresionante resumen ejecutivo de lo que fue una mirada profunda al sistema escolar explica que la convivencia entre estudiantes y docentes está seriamente amenazada con una implícita aceptación cultural de los comportamientos agresivos en escuelas del país. Incluye una crítica directa al profesorado al servicio del Estado por no aplicar, en notables casos al menos, suficientes medidas disciplinarias y de mediación preventiva contra la forma en que se esparcen inconductas por pasillos, áreas de recreo y baños frecuentados por los alumnos.
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Todo lo contrario, las entrevistas aplicadas aleatoriamente a los discípulos identificaron comportamientos violentos de maestros contra sus educandos. Con este informe, las autoridades del sector educativo quedan llamadas a actuar con prevención y sanciones, buscando el apoyo de padres y tutores para vincularlos a los esfuerzos contra la conflictividad que afecta sedes escolares. De ellos y de los ambientes predominantes en los hogares, debe estar procediendo, en alguna medida, este auge de la violencia que llega a las escuelas. Se trata de un desafío a la sociedad dominicana integralmente. El estudio constructivamente aplicado por INTEC debe motivar al Gobierno y a la sociedad civil a unir esfuerzos contra la falta de orden en planteles.
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